第十三章 稳定了班级
有了童美婷这个例子，华志安觉得班级管理好多了，于是开始选班长。
班长是一个班级的灵魂人物，班长选取得好的话，班级风气就好，所以在选班长上面，一定要慎之又慎。
华志安对学生说道：“刚才大家积极参与，选取了童美婷同学为学习委员，相信在童美婷同学的带领下，我们班的成绩越来越好。但是班级管理还是需要一个班长。接下来，大家帮助我选一个出来，我认为班长既要成绩好，又要人缘好，还要能管理班级。大家有没有好的人选啊，如果有的话选出来，有几个选几个。”
在班级选班干，是城里学校常有的事，但是在梅西学校极少，所以学生们的热情一下子就被调动了起来，大家开始叽叽喳喳的说着班上能担任班干的几个学生。
以前老师一言堂，压制了学生的积极性，现在华志安算是彻底的打开了学生参与班级管理的心扉，于是很快就选出了几个成绩好又能干的三个学生，其中苏磊也在里面，他的积极性最高，还帮着华志安分析其余学生的性格特点。
华志安看着学生们兴奋的小脸，知道自己选取班干的方式获得了同学们的拥护，班级由一潭死水变成了流动的活水了。
但是这三个都是清一色的男学生，看来在农村还是男孩子比较主动，这与县城里截然相反，在永益县二中，学习好的和表现自己的，都是女孩子居多。
华志安让这三个学生相互pk，让他们表现自己，然后学生投票选择，谁的票数多，就选择谁。
由于学生们积极参与，班上气氛也很热烈，不时的爆发出阵阵的笑声，左右的班级都被感染了，老师和学生不时的往这边观看。
梅西学校团支部书记候莎老师，是一位三十六七岁的年轻女教师，她在教学管理上面也曾经进行了创新，让学生自己推举班干，管理班级。但是她的方法不当，造成班级嘻哈推诿，有能力的学生不能表现，调皮的学生却占据了班级主导，所以以后就没有这方面的