第二十八章：教学
第二天一早，斯托里不顾身上的疼痛，和红肿的脸，直接找到了镇长奥利弗。
镇长看到猎人阴沉的脸色和明显不适的姿态，吓了一跳：“亨特先生，您的脸这是……”
“我需要镇民的帮助，”斯托里打断他，言简意赅，“镇上有没有手脚勤快、有点耐心，最好…不太怕死的人？女人也行，年纪大点有带孩子经验的更好。”
镇长愣了一下，小心翼翼地问：“您这是要……？”
斯托里指着身旁正试图把镇长桌上的羽毛笔塞进嘴里的小红帽。
“教她，在她弄死我之前，或者弄死更多东西之前，让她像个‘人’一样生活，而不是一头野兽。”
“从最基础的开始：说话、辨认物品、控制力量、简单的劳作。”
他说得直白而冷酷，但镇长听懂了。
显然现在的小红帽已经是个巨大的麻烦和潜在的威胁，猎人自己似乎也搞不定。
帮忙照看，既是还人情，也是让这个危险因素尽量远离普通镇民日常生活的变相方法——前提是派去的人别被不小心弄死。
镇长奥利弗看着小红帽那双清澈又野性的眼睛，还有那对微微抖动的狼耳，咽了口唾沫：“亨特先生，莉特尔…她现在的样子…还有她的力气，大家都很…敬畏。恐怕…”
“她不会主动伤害你们，只要你们不表现出攻击性，或者给她错误、有害的‘食物’。”斯托里打断他，语气带着不容置疑。
“我还会在一旁看着，初期会严格控制，尽量不出人命。”
斯托里的保证听起来毫无温度。
“而且，这对你们有好处。”
“好处？”
“一个可控的、强大的守护者，总比一个完全野性、随时可能因为懵懂而失控的怪物要好。”
斯托里冷静地分析，“她现在听我的，至少大部分时间，通过学习，她能更好地理解‘规则’，减少无意间的破坏，你们教会她常识，也是在保护你们自己。”
“我们需要商量一下。”
镇长最终艰难的同意了。
短暂的商议后，几个胆大的镇民站了出来。
第一个老师，老马丁是个沉默寡言但手艺精湛的老头，他指着一堆不同粗细的木棍和木板，示意小红帽：“拿起这根细的。”
小红帽好奇地拿起一根手指粗的木棍，稍微一用力——“咔嚓”。
老马丁眼皮跳了跳，换了一根手腕粗的：“试试这个，想着…轻轻拿起来。”
小红帽努力做出“轻轻”的表情，小心翼翼地去拿，然后——“嘎嘣”。
旁边观看的斯托里按了按眉心。
老马丁叹了口气，指着自己满是老茧和伤疤的手：“孩子，你看我的手。我用了一辈子工具，知道每样东西能承受多少力。你不是在‘拿’东西，你是在‘攻击’它。试着想象…你手里捧着刚下的鸡蛋，或者…嗯，一块水嫩的豆腐？”
小红帽茫然地看着他，显然没听懂“豆腐”是什么。
老马丁想了想，从怀里掏出一块用油纸包着的、自己舍不得吃的软糖，递给斯托里。斯托里会意，把软糖放在一块平整的木板上。
“看到那个了吗？你的目标，是用手指，把它‘推’到木板边缘，但不能捏碎它，也不能把木板弄坏。”
小红帽的注意力立刻被糖果吸引。她伸出食指，极其缓慢地、一点一点地靠近软糖，表情是前所未有的专注。
指尖轻轻触碰到糖块，然后极其轻微地发力…软糖慢慢滑动了一厘米，木板完好无损。
“对！就这样！”老马丁难得地提高了声音。
小红帽似乎觉得这像是个游戏，开始尝试用不同的力道去推糖块，虽然过程中还是不小心按碎了两块木板，戳穿了三个洞，但到了傍晚，她竟然能用相对稳定的“轻力”把糖块推着在木板上走直线了。
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